推动科学教育的均衡发展，是照亮乡村未来、促进社会进步的关键一环。怀着对教育公平的深切关注，雅力教育始终将社会责任视为发展基因之一。2025年盛夏，我们深度投入了“乡村教师科教暑期赋能计划”。这项由上海梦想成真公益基金会（雅力教育集团总裁胡靖先生担任基金会教育文化专委会主任）携手上海市民进企业家联谊会、上海科技馆、上海师范大学建筑工程学院、融合教育创新中心STEMHUB等多方共同发起的公益行动，旨在为乡村教师插上专业翅膀，点燃更多孩子的科学梦想。
在这场连接城市优质资源与乡村教育一线的深度碰撞中，集团旗下的上海阿德科特学校，荣幸地成为了赋能之旅中的重要一站。7月22日，阿德科特热情拥抱了26位来自云南、宁夏、贵州、上海崇明等地的乡村教育耕耘者，学校STEM团队以及梦想成真公益基金会专家、蘑菇云创客空间特邀讲师，通过跨学科项目制学习（PBL），与乡村教师们开启了一场以实践与启发为核心的赋能对话。
01
集团战略引领
理念到实践的科教赋能
“乡村教师科教暑期赋能计划”的诞生，源于对国家“科教兴国”战略的积极响应，更直指乡村科学教育面临的现实痛点——师资力量、教学理念与资源的相对匮乏。雅力教育集团不仅深度参与，更在项目顶层设计与资源整合中扮演了关键角色：
联合发起，战略协同
集团作为核心发起方之一，与上海梦想成真公益基金会、高校、科技场馆及创新中心紧密协同，共同搭建了这一专业赋能平台，体现了雅力教育“深耕国际教育，亦不忘反哺本土教育公益”的理念。
专项基金，长效保障
为确保项目的可持续性与专业性，在上海梦想成真公益基金会框架下，特别推动设立了“乡村教师科教赋能专项基金”。该基金聚焦于乡村教师的科学教育培训、资源开发与实践落地，并在项目启动伊始，便汇聚了社会各界的爱心支持。
系统设计，深度赋能
此次暑期赋能计划不仅是简单的知识传递，从开营仪式上，上海科技馆倪闻景馆长“万物皆可研究”的思维启迪，到上海师范大学建工学院的项目制学习奠基，再到后续参访科技馆、企业的视野开拓，最终抵达上海阿德科特的实践深化与领导力唤醒——环环相扣的设计，旨在全方位提升乡村教师的科学素养、创新教学能力和团队领导力，使其真正成为乡村科学教育的火种。
02
初遇阿德科特
理念共鸣与情感联结
参训教师们踏入上海阿德科特校园的第一步，便沉浸在国际化教育的氛围之中。在学校发展管理部助理总监张亚萍女士的引导下，大家深度探访校园，切身感受着独特的办学魅力。
随后，张朝霞校长在黑匣子剧场带来的致辞，不仅勾勒出阿德科特的办学历史脉络与核心教育理念，更真挚分享了学校在公益道路上的坚持与愿景，她强调：“我们视公益不是单向的给予，而是基于对教育公平本质的认同。赋能乡村教师，就是点燃更多可能，这是学校乃至集团作为教育者的责任，也是价值观的必然选择。”
在专题研讨环节，上海阿德科特STEM教研组紧扣“跨学科PBL设计与实施”主题，通过英式课程体系下的科学教学案例，生动诠释了如何将真实世界的问题融入课堂教学，有效激发学生的自主探究能力。
“项目式学习（PBL）的本质在于培养学生科学思维和解决工程问题的能力，而非简单的知识传递。”教研组老师掷地有声的观点，引发了参训教师们的深度思考与热烈讨论。
03
工作坊“充电”记
不止于分享，更在于共创
阿德科特之行的核心价值，在于将理念转化为可触摸、可实践的赋能行动。
项目式学习（PBL）工作坊：
作为本次培训最具“动手力”的环节，学校STEM教研组与蘑菇云的专家们采用“理论+实操”双线并进，为乡村教师量身打造了一场教学创新的深度体验。
STEM团队首先详细介绍PBL的核心精髓与落地步骤，并特别聚焦乡村场景，提炼出三大关键：因地制宜的教学资源利用、贴近生活的项目主题设计、以及符合学生认知水平的实施路径。
随即，教师们分组投入实践，体验基于K10模块化编程平台的语音识别应用开发。来自宁夏的老师感叹：“没想到现在的人工智能教学工具已经如此亲民，我们完全可以在乡村课堂开展这样的科技课程。”动手之间，老师们不仅掌握了基础编程技能，更真切领悟了如何将科技前沿融入日常教学。
多个极具乡村特色的PBL教学方案已初具雏形。例如，《校园雨水花园》项目巧妙将水循环知识与数学计算相结合，让学生通过测量校园径流量来设计花园面积；《沙漠湿度调查》则鼓励学生用科学方法探究身边的生态环境问题。这些方案鲜明体现了PBL精髓：始于真实问题、跨学科整合、锤炼实践力。
“这次工作坊彻底改变了我对教学方式的认知。”一位云南老师分享道，“PBL不只是一种教学方法，更是一种培养学生综合能力的教育理念。”许多教师表示，返校后将立即尝试应用，开展适合本校的PBL教学实践。
这场工作坊有力证明：只要给予适当的培训和支持，乡村教师完全有能力开展高质量的创新教学。这也为促进教育均衡发展开辟新的可能——通过科技赋能，让创新教育在乡村学校落地生根。
体验式学习唤醒团队领导力：
午后，Action Group创始人杨林老师带领着26位乡村教师与梦想成真基金会的伙伴们，在校区体育馆通过沉浸式体验活动，感受协作与领导的艺术。
在“双解码”情境模拟中，教师们体验到：
有效沟通的三要素：清晰表达、积极倾听、及时反馈
团队决策中领导力的平衡艺术
资源分配与时间管理的策略思维
来自云南的李老师说：“今天的收获远超预期，我们要把项目式教学和体验式教学带回云南家乡，给学生们更多学习机会和不同体验！”
让教育的光照得更远
当此次赋能计划的热烈氛围渐渐沉淀，它所激发的思考与能量，却正在乡村教师们心中持续生长。学校发展管理部助理总监张亚萍女士代表雅力教育表达心声：“未来将持续开放全球校园资源，致力于将这份赋能延伸为长效的支持平台，与乡村教师并肩同行。”
我们由衷感谢Action Group、梦想成真公益基金会、以及蘑菇云创客空间的专业支持，这份联结的力量，以及公益行动本身，也正塑造着雅力教育的品牌内核：我们不仅培养自由行走于世界的人才，更深信教育者的真正价值，在于连接资源、启迪潜能、弥合差距。期待老师们带回的星星之火，在更广阔的乡村课堂，孕育出更多可能。
未来，雅力教育集团将秉持这份责任与热忱，持续做乡村科学教育的“同行者”与“赋能者”，让教育的能量抵达更多角落。
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